Часть 2.
1. Основные этапы и методы логопедического воздействия при дислалии.
2. Основные задачи и методы логопедической работы при нарушениях голоса.
3. Организация комплексного подхода при диагностике и коррекции речевых нарушений.
4. Основные направления, содержание и методы логопедической работы при ринолалии.
5. Принципы, задачи и методы логопедической работы при дизартрии.
6. Коррекционно – педагогическая работа с детьми с детским церебральным параличом.
7. Анализ современных методов преодоления заикания.
8. Содержание комплексной коррекционно – педагогической работы с заикающимися дошкольниками.
9. Преодоление фонетико – фонематического недоразвития речи в дошкольных учреждениях.
10. Содержание и методы логопедической работы при ОНР 1 уровня.
11. Задачи, этапы и методы логопедической работы при ОНР 2 уровня.
12. Основные направления, содержание и методы логопедической работы при ОНР 3 уровня.
13. Основные этапы и методы обучения грамоте детей с ОНР.
14. Содержание, этапы и методы логопедической работы при моторной алалии.
15. Основные этапы и содержание логопедической работы при сенсорной алалии.
16. Задачи и методы коррекционно – восстановительного обучения при афазии (на примере любой формы).
17. Методы преодоления и предупреждения нарушений письма.
18. Система логопедической работы при дислексии.
19. Логопедическая ритмика в системе комплексной коррекционной работы при различных речевых расстройствах.
20. Организация логопедической помощи в России.
