Soavtor.net

Вопросы специализации «Практическая психология» Часть 3.


ТипОтветы на вопросы
ПредметПсихология
Страниц1-15
Размер шрифта14
Интервалполуторный
Уникальность70%
БюджетНе определен
Срокдо 10.01.2014
Заказчик: Asssistent offline

Статус: Заказ закрыт
Статистика: Заявок подано 2

1.​ Психологическая коррекция как направление деятельности практического психолога. 1.​ Понятие психологического консультирования. Взаимосвязь психологического консультирования и психотерапии. 1.​ Психолог-консультант: требования к личности консультанта; профессиональное самоопределение и самореализация; профессиональная идентичность; этические принципы в работе консультанта. 1.​ Понятие возрастного консультирования; задачи возрастного консультирования; особенности оказания психологической помощи детям и родителям через консультативную помощь. 1.​ Характеристика основных методов психологического исследования: наблюдение, беседа, тест; психодиагностические методики: личностные опросники, проективные методики. 1.​ Индивидуальная и групповая форма тестирования: достоинства и недостатки; устные и письменные формы ответа на тестовые задания. 1.​ Проективные методики тестирования; понятие проективных техник; проекция как основа диагностики бессознательных параметров личности. 1.​ Применение проективных тестов для изучения различных параметров личности. 1.​ Игротерапия: общая характеристика как вида психотерапии; основные задачи игротерапии; индивидуальная и групповая игротерапия; игротерапия с различными материалами (структурированными и неструктурированными). 1.​ Арттерапия: общая характеристика как вида психотерапии. Задачи и виды арттерапии. 1.​ Проективные рисуночные методики: «Моя семья», «Незаконченные предложения», «Несуществующее животное», свободное рисование, совместное рисование со взрослыми; использование результатов проективных рисунков в коррекционной работе с детьми. 1.​ Восприятие как вид познавательных процессов: характеристика и классификация; психодиагностические методики изучения восприятия. 1.​ Память как психологическая категория: основные характеристики и классификация; психодиагностические методики изучения памяти; мнемотехнические приемы запоминания для детей. 1.​ Понятие мышления; виды и формы мышления; взаимосвязь с другими познавательными процессами; психодиагностические методики изучения мышления. 1.​ Воображение как вид познавательного процесса: характеристика и классификация; психодиагностические методики изучения воображения. 1.​ Эмоции и чувства как регулятивные процессы: психологическая характеристика; психодиагностические методики изучения эмоционально-волевых состояний.


Заявки авторов

Ирина [Irina94]
В сервисе: 05 лет 08 месяцев
04.01.2014 в 14:52
***
Наталья [natalochka1164]
В сервисе: 05 лет 08 месяцев
04.01.2014 в 15:40
***