1. Психологическая коррекция как направление деятельности практического психолога.
1. Понятие психологического консультирования. Взаимосвязь психологического консультирования и психотерапии.
1. Психолог-консультант: требования к личности консультанта; профессиональное самоопределение и самореализация; профессиональная идентичность; этические принципы в работе консультанта.
1. Понятие возрастного консультирования; задачи возрастного консультирования; особенности оказания психологической помощи детям и родителям через консультативную помощь.
1. Характеристика основных методов психологического исследования: наблюдение, беседа, тест; психодиагностические методики: личностные опросники, проективные методики.
1. Индивидуальная и групповая форма тестирования: достоинства и недостатки; устные и письменные формы ответа на тестовые задания.
1. Проективные методики тестирования; понятие проективных техник; проекция как основа диагностики бессознательных параметров личности.
1. Применение проективных тестов для изучения различных параметров личности.
1. Игротерапия: общая характеристика как вида психотерапии; основные задачи игротерапии; индивидуальная и групповая игротерапия; игротерапия с различными материалами (структурированными и неструктурированными).
1. Арттерапия: общая характеристика как вида психотерапии. Задачи и виды арттерапии.
1. Проективные рисуночные методики: «Моя семья», «Незаконченные предложения», «Несуществующее животное», свободное рисование, совместное рисование со взрослыми; использование результатов проективных рисунков в коррекционной работе с детьми.
1. Восприятие как вид познавательных процессов: характеристика и классификация; психодиагностические методики изучения восприятия.
1. Память как психологическая категория: основные характеристики и классификация; психодиагностические методики изучения памяти; мнемотехнические приемы запоминания для детей.
1. Понятие мышления; виды и формы мышления; взаимосвязь с другими познавательными процессами; психодиагностические методики изучения мышления.
1. Воображение как вид познавательного процесса: характеристика и классификация; психодиагностические методики изучения воображения.
1. Эмоции и чувства как регулятивные процессы: психологическая характеристика; психодиагностические методики изучения эмоционально-волевых состояний.
